Inglese

Anatomia ed embriologia cranioencefalica e vertebromidollare
Malformazioni congenite cranioencefaliche e vertebromidollari
Patologie emorragiche ed ischemiche di rilievo chirurgico cranioencefaliche e vertebromidollari
Patologie traumatiche cranioencefaliche e vertebromidollari
Neoplasie benigne e maligne cranioencefaliche e vertebromidollari
Nevralgie trigeminali e patologie dei nervi cranici.
Patologie dei nervi periferici
Neurochirurgia funzionale.

Greenberg Handbook of Neurosurgery Thieme
Moraci Parlato Neurochirurgia EDISU Caserta

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Lo studente acquisisce conoscenze di base relative alle principali patologie di interesse neurochirurgico, acute e croniche, incluse le patologie traumatiche cranio-encefaliche e vertebro-midollari.. Dimostra comprensione dei principi di diagnosi, delle indicazioni al trattamento chirurgico e dei percorsi perioperatori.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente è in grado di raccogliere anamnesi mirata, riconoscere segni e sintomi delle principali patologie neurochirurgiche e partecipare al percorso diagnostico-terapeutico e alla gestione perioperatoria del paziente sotto supervisione. Contribuisce alle attività di reparto e all’osservazione delle procedure neurochirurgiche.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Lo studente riconosce situazioni cliniche rilevanti, incluse condizioni neurochirurgiche acute e potenzialmente critiche, e valuta gli elementi essenziali per l’inquadramento clinico e chirurgico, nel rispetto delle indicazioni del tutor.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente comunica in modo chiaro ed efficace con il paziente neurochirurgico e i familiari, collaborando con il team multidisciplinare e dimostrando capacità di interazione nel contesto perioperatorio.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Lo studente sviluppa capacità di apprendimento autonomo, integra conoscenze cliniche e chirurgiche e utilizza il feedback per migliorare la propria pratica

Aspetti di semiotica clinica
Nel corso del suo percorso formativo precedente, è essenziale che lo studente abbia già acquisito i fondamenti della semeiotica chirurgica nonché le nozioni teoriche della chirurgia.

Le attività formative sono svolte in contesti clinico-assistenziali reali e prevedono: attività di bedside teaching; discussione guidata di casi clinici, con particolare attenzione ai quadri complessi; problem-solving; utilizzo e analisi di linee guida e protocolli terapeutici; coinvolgimento progressivo dello studente nelle attività assistenziali secondo un modello di responsabilità crescente; utilizzo di strumenti di tracciamento delle competenze (booklet); feedback formativo continuo e strutturato da parte dei tutor clinici. Le competenze acquisite sono documentate e validate tramite booklet e valutazione diretta da parte del tutor. La frequenza è obbligatoria per poter accedere alla prova finale di valutazione

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una valutazione continua e integrata delle competenze acquisite: osservazione diretta delle attività cliniche mediante strumenti strutturati; valutazione della capacità di gestione di casi clinici, anche attraverso discussione orale strutturata; verifica delle competenze; revisione del booklet, con documentazione delle attività svolte; valutazione del comportamento professionale, incluse capacità relazionali, etiche e di lavoro in team. Il giudizio finale è espresso in termini di idoneità ed è basato sul raggiungimento degli obiettivi formativi previsti

Il corso sarà svolto presso l’ Unità Operativa di Neurochirurgia, negli ambulatori chirurgici della stessa nonché nelle sale operatorie dedicate alle sedute di neurochirurgia.

Anatomia ed embriologia cranioencefalica e vertebromidollare
Malformazioni congenite cranioencefaliche e vertebromidollari
Patologie emorragiche ed ischemiche di rilievo chirurgico cranioencefaliche e vertebromidollari
Patologie traumatiche cranioencefaliche e vertebromidollari
Neoplasie benigne e maligne cranioencefaliche e vertebromidollari
Nevralgie trigeminali e patologie dei nervi cranici.
Patologie dei nervi periferici
Neurochirurgia funzionale.

English

Anatomy and embryology of the brain e spinal cord
Diagnosis and treatment of raised intracranial pressured and hydrocephalus
Diagnosis and treatment of head and spinal injuries
Neuro-oncology
Diagnosis and treatment subarachnoid haemorrhage and vascular neurosurgical pathology
Diagnosis and treatment of paediatric neurosurgical disease
Neurological spinal disorders
Diagnosis and treatment of peripheral nerve entrapments, injuries and tumours
Functional neurosurgery: movement disorder, pain, spasticity and epilepsy.

Greenberg Handbook of Neurosurgery Thieme
Moraci Parlato Neurochirurgia EDISU Caserta

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students acquire basic knowledge of neurosurgical diseases, both acute and chronic, including cranioencephalic and spinal trauma. They demonstrate understanding of diagnostic principles, indications for surgical treatment, and perioperative care pathways.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students are able to collect a targeted medical history, recognize signs and symptoms of major neurosurgical conditions, and participate in diagnostic-therapeutic pathways and perioperative management under supervision. They contribute to ward activities and observe neurosurgical procedures.
MAKING JUDGMENTS
Students recognize clinically relevant conditions, including acute and potentially life-threatening neurosurgical situations, and evaluate key elements for clinical and surgical assessment under supervision.
COMMUNICATION SKILLS
Students communicate clearly and effectively with neurosurgical patients and their families, collaborating with the multidisciplinary team and demonstrating appropriate interaction in perioperative settings.
LEARNING SKILLS
Students develop autonomous learning skills, integrate clinical and surgical knowledge, and use feedback to improve their practice

During of his previous training, it is essential that the student has already acquired the basics of surgical semeiotics as well as the theoretical notions of the surgery.

The training activities are carried out in real-world clinical-care settings and include: bedside teaching activities in clinics and management departments; guided discussion of clinical cases, with particular attention to complex frameworks; problem-solving; use and analysis of therapeutic guidelines and protocols; and progressive student involvement in care activities according to a model of increasing responsibility; use of skills tracking tools (booklets); continuous and structured training feedback from clinical tutors. The skills acquired are documented and validated through booklets and direct evaluation by the tutor. Attendance is compulsory in order to gain access to the final evaluation test

Learning assessment occurs through a continuous and integrated assessment of acquired skills: direct observation of clinical activities using structured tools; assessment of clinical case management skills, including structured oral discussion; assessment of practical skills; review of the booklet, documenting the activities performed; and assessment of professional behavior, including relational, ethical, and teamwork skills. The final judgment is expressed in terms of suitability and is based on the achievement of the intended training objectives

The course will be carried out at the Neurosurgical Unit, as in the surgeries of the same as in the operating theaters dedicated to neurosurgical sessions

Anatomy and embryology of the brain e spinal cord
Diagnosis and treatment of raised intracranial pressured and hydrocephalus
Diagnosis and treatment of head and spinal injuries
Neuro-oncology
Diagnosis and treatment subarachnoid haemorrhage and vascular neurosurgical pathology
Diagnosis and treatment of paediatric neurosurgical disease
Neurological spinal disorders
Diagnosis and treatment of peripheral nerve entrapment ,injuries and tumours
Functional neurosurgery: movement disorder, pain, spasticity and epilepsy.