INGLESE

L’AFP di NEUROLOGIA si propone di aiutare gli studenti ad acquisire il metodo clinico necessario per un corretto approccio al paziente neurologico. Semeiotica del SNC e del SNP.

Adams and Victor's Principles of Neurology, Twelfth Edition (English Edition)

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Lo studente acquisisce conoscenze di base relative alle principali patologie neurologiche, acute e croniche, incluse le malattie cerebrovascolari, le cefalee, le epilessie, le malattie neurodegenerative e le patologie del sistema nervoso periferico. Dimostra comprensione dei meccanismi fisiopatologici, dei principi diagnostici clinici e strumentali e degli approcci terapeutici generali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente è in grado di raccogliere anamnesi neurologica mirata, eseguire un esame obiettivo neurologico di base e riconoscere i principali segni e sintomi neurologici. Partecipa al percorso diagnostico-terapeutico del paziente sotto supervisione e contribuisce all’interpretazione di esami di base.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Lo studente riconosce situazioni cliniche rilevanti, incluse condizioni neurologiche acute come ictus e crisi epilettiche, e valuta gli elementi essenziali per l’inquadramento clinico nel rispetto delle indicazioni del tutor.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente comunica in modo chiaro ed efficace con il paziente neurologico e i caregiver, fornendo informazioni comprensibili e collaborando con il team sanitario.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Lo studente sviluppa capacità di apprendimento autonomo, utilizza fonti aggiornate e integra il feedback ricevuto nella pratica clinica

Conoscenze di base di neuroanatomia e malattie neurologiche

Le attività formative sono svolte in contesti clinico-assistenziali reali e prevedono: attività di bedside teaching; discussione guidata di casi clinici, con particolare attenzione ai quadri complessi; problem-solving; utilizzo e analisi di linee guida e protocolli terapeutici; coinvolgimento progressivo dello studente nelle attività assistenziali secondo un modello di responsabilità crescente; utilizzo di strumenti di tracciamento delle competenze (booklet); feedback formativo continuo e strutturato da parte dei tutor clinici. Le competenze acquisite sono documentate e validate tramite booklet e valutazione diretta da parte del tutor. La frequenza è obbligatoria per poter accedere alla prova finale di valutazione

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una valutazione continua e integrata delle competenze acquisite: osservazione diretta delle attività cliniche mediante strumenti strutturati; valutazione della capacità di gestione di casi clinici, anche attraverso discussione orale strutturata; verifica delle competenze; revisione del booklet, con documentazione delle attività svolte; valutazione del comportamento professionale, incluse capacità relazionali, etiche e di lavoro in team. Il giudizio finale è espresso in termini di idoneità ed è basato sul raggiungimento degli obiettivi formativi previsti

Il materiale utilizzato sarà condiviso elettronicamente

Programma del corso -Malattie cerebrovascolari.
-Disturbi neurodegenerativi.
-Malattie demielinizzanti (centrali e periferiche).
-Disturbi parossistici.
-Disturbi della giunzione neuromuscolare.
-Miopatie e polineuropatie
-Disturbi neurocutanei: neurofibromatosi, sclerosi tuberosa
-Tumori del sistema nervoso centrale e periferico
-Infezioni del sistema nervoso.
-Idrocefalo
-Disturbi dei nervi cranici.

English

The AFP of NEUROLOGY aims to help students to acquire the clinical method necessary for a correct approach to the neurological patient. Semiotics of the CNS and PNS.

Adams and Victor's Principles of Neurology, Twelfth Edition (English Edition)

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students acquire basic knowledge of neurological diseases, both acute and chronic, including cerebrovascular diseases, headaches, epilepsy, neurodegenerative disorders, and peripheral nervous system diseases. They demonstrate understanding of pathophysiological mechanisms, clinical and instrumental diagnostic principles, and general therapeutic approaches.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students are able to collect a targeted neurological history, perform a basic neurological examination, and recognize main neurological signs and symptoms. They participate in diagnostic and therapeutic processes under supervision and contribute to the interpretation of basic investigations.
MAKING JUDGMENTS
Students recognize clinically relevant conditions, including acute neurological emergencies such as stroke and seizures, and evaluate key elements for clinical assessment under supervision.
COMMUNICATION SKILLS
Students communicate clearly and effectively with neurological patients and caregivers, providing understandable information and collaborating with the healthcare team.
LEARNING SKILLS
Students develop autonomous learning skills, use updated sources, and integrate feedback into clinical practice

Basic knowledge of neuroanatomy and neurological diseases

The training activities are carried out in real-world clinical-care settings and include: bedside teaching activities in clinics and management departments; guided discussion of clinical cases, with particular attention to complex frameworks; problem-solving; use and analysis of therapeutic guidelines and protocols; and progressive student involvement in care activities according to a model of increasing responsibility; use of skills tracking tools (booklets); continuous and structured training feedback from clinical tutors. The skills acquired are documented and validated through booklets and direct evaluation by the tutor. Attendance is compulsory in order to gain access to the final evaluation test

Learning assessment occurs through a continuous and integrated assessment of acquired skills: direct observation of clinical activities using structured tools; assessment of clinical case management skills, including structured oral discussion; assessment of practical skills; review of the booklet, documenting the activities performed; and assessment of professional behavior, including relational, ethical, and teamwork skills. The final judgment is expressed in terms of suitability and is based on the achievement of the intended training objectives

The material used will be shared electronically

Course Syllabus -Cerebrovascular diseases.
-Neurodegenerative disorders.
-Demyelinating diseases (central and peripheral).
-Paroxysmal disorders.
-Neuromuscular junction disorders.
-Myopathies and polyneuropathies
-Neurocutaneous disorders: neurofibromatosis, tuberous sclerosis
-Tumors of the central and peripheral nervous system
-Nervous system infections.
-Hydrocephalus
-Cranial nerve disorders.